Cursos Neca 2026

on-line

 

 

“Esse curso é importante porque fortalece o planejamento
institucional e garante que o PIA e o Projeto de
Vida sejam construídos de forma participativa, com escuta qualificada,
comunicação responsável, empatia e preparo real para responder aos desafios da
medida socioeducativa.”

Neusa Francisca de Jesus

 

 

Curso: Projeto de Vida e Plano Individual de Atendimento (PIA) na Medida Socioeducativa

Realização:

Maio: dias 21, 22, 26, 27, 28, das 13h30 às 17h30.

ATENÇÃO: As turmas são formadas com um número mínimo de participantes. Além das datas aqui fixadas, estamos propondo a formação de novas turmas.

É POSSÍVEL NEGOCIAR AS DATAS COM A COORDENAÇÃO DOS CURSOS.

E-mail: anazagatti@neca.org.br

Carga horária total: 20 horas. Serão 5 encontros de 4 horas.

Plataforma de interação: Zoom

E-mail: cursos2026@neca.org.br

Formação 100% ao vivo. O professor estará on-line e ministrará a formação em tempo real, nos dias e
horários definidos na programação. Os recursos disponíveis na plataforma permitem interação entre professor/a e alunos/as durante toda a formação por áudio, por vídeo e por meio do chat.

Cada aula terá um link de acesso específico. Os links de acesso serão enviados ao/á aluno/a para o e-mail
informado no formulário de inscrição.

Recomendamos a utilização de um computador ou notebook por aluno/a para que os recursos possam ser utilizados na sua totalidade e o aproveitamento seja o melhor possível.

Caso o acesso seja feito pelo celular, será necessário baixar o aplicativo ZOOM.

O Suporte Digital do Neca abrirá a sala com 15 minutos de antecedência, liberará os acessos e ficará disponível durante toda a aula, auxiliando alunos/as e professores/as nas atividades
propostas e eventuais dificuldades.

Professora responsável:

Neusa Francisca de Jesus – Graduada em Pedagogia (1977)
pela Universidade Federal da Bahia. Pós-graduada em Serviço Social, mestrado
(1998 e doutorado (2003), pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Tem forte experiência nas áreas Educação e Assistência Social, atuando, principalmente, em programas e projetos para adolescentes, juventude, políticas públicas, proteção social e ética e direitos humanos, violência, com ênfase nas
atividades de gestão, supervisão, avaliação, capacitação e pesquisa. Trajetória significativa  no campo da Saúde do adolescente e é vinculada ao Programa Estadual do Adolescente e da Comissão Científica do Adolescente da Secretaria de Estado da Saúde/SP. Atuou como docente na Universidade Anhanguera de São Paulo (2007-2014), desenvolvendo atividades de ensino e pesquisa no Programa de Mestrado Profissional Adolescente em Conflito com a Lei, no qual exerceu, também, a função de Coordenação. Foi docente dos cursos de Especialização Adolescente em Conflito com a Lei, Gestão de Políticas Públicas Sociais e na Graduação dos cursos de Pedagogia e Serviço Social. Membro do GEPI – Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade – PUC/SP e da ANDHEP.

 

Justificativa: A execução de medidas socioeducativas se situa no campo das políticas públicas, especificamente no campo da Educação Social, direcionada ao trabalho social e educativo dos adolescentes em acometimento de ato infracional. Por consequência, a sua operacionalização requer compromissos institucionais dos gestores, das equipes técnicas, dos educadores e demais profissionais que atuam nesse contexto, tendo em vista a ênfase dada por essa política recai na formação humana e cidadã e no desenvolvimento de responsabilidade e autonomia dos\as adolescentes.

Essa perspectiva gera implicações para a atuação dos profissionais, na medida em que exigem esforços para promover os objetivos do atendimento individualizado e coletivo que deve se concretizar na elaboração, operacionalização e acompanhamento avaliativo do Plano Individual de Atendimento (PIA), com base no marco regulatório e nas referências técnicas, articulado ao Projeto de Vida da/do adolescente.

Por essa razão, em consonância com o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE, o Curso Projeto de Vida e Plano Individual de Atendimento (PIA) na Medida  Socioeducativa se constitui
num espaço de alinhamento conceitual, estratégico e operacional para os programas de atendimento socioeducativo a este novo marco na política de socioeducação. Apresenta uma abordagem inovadora para a formação de profissionais, incluindo reflexão, parâmetros, competências técnicas e relacionais e a conexão de saberes na socioeducação, como estratégia fundamental para contemplar a interdisciplinaridade nos programas de atendimento.

Com essa abordagem para o atendimento da adolescente e do adolescente em acometimento de ato infracional, busca suscitar nos conselheiros, dirigentes, técnicos e educadores o compromisso ético, para desenvolverem novos aprendizados relacionados:

a) domínio de ferramentas e metodologias para facilitar e dar sustentação ao processo de reflexão e planejamento do trabalho dos profissionais ;

b) compreensão do desenvolvimento do\a adolescente na vida social atual e dos desafios emocionais e
sociais que influenciam a construção do PIA e do projeto de vida;

c) capacitação para o uso de instrumentos e técnicas para fomentar o autoconhecimento do\a adolescente (condição fundamental para a elaboração do PIA), escolhas, tomada de decisões, conectando presente e futuro;

d) desenvolvimento de habilidades para interconectar as dimensões – pessoal (eu), social (com o outro) e profissional (trabalho) da vida dos\das adolescentes;

e) desenvolvimento de competências para facilitar a promoção de empatia, ética, responsabilidade, trabalho em grupo e o protagonismo juvenil (agentes ativos de sua própria história e da comunidade).  Isso envolve, ajudá-los a refletir sobre seus desejos, definir metas claras (pessoais, sociais e profissionais), escolher caminhos (profissão, estudos); desenvolver habilidades socioemocionais (empatia, resiliência) para construir um futuro significativo, transformando sonhos em planos realizáveis, formando cidadãos conscientes e engajados.

O Plano Individual de Atendimento (PIA) e o Projeto de Vida são dois recursos que, quando elaborados de forma participativa e bem implementados, cumprem uma função pedagógica, visto que tira o foco na mudança de comportamentos e prioriza a perspectiva educativa das medidas socioeducativas, dando sentido às aprendizagens significativas. As aprendizagens significativas valorizam a formação humana, na qual os/as adolescentes são reconhecidos como seres históricos, sociais e culturais e que
vivem numa sociedade concreta.

A participação e o envolvimento do/a adolescente e da família no processo de construção e acompanhamento do PIA e do Projeto de Vida requerem maior reflexão e insumos técnicos e ações baseadas na interdisciplinaridade e da intersetorialidade para dar conta da proteção social do/a
adolescente.

O espaço da execução de medidas socioeducativas é o lugar, portanto, onde devem ser oferecidas, entre outras, as condições objetivas (materiais e simbólicas) para a formação humana dos sujeitos adolescentes, por meio do PIA e do Projeto de Vida.

Objetivos:

§ Favorecer a compreensão do contexto legal que embasa a elaboração participativa do PIA e suas implicações nas práticas profissionais cotidianas.

§ Oferecer subsídios teórico-metodológicos para a construção do Plano Individual de Atendimento (PIA) e do Projeto de Vida.

§ Formular novas estratégias pedagógicas para a elaboração do PIA e do Projeto de Vida, dando maior concretude à execução das MSEs.

§ Esquematizar novas ações de caráter intersetorial e comunitário para o alcance da proteção integral dos/as adolescentes.

§ Definir novas estratégias de articulação do serviço junto à rede e demais atores do SGD, com vistas à efetivação de direitos.

Público a ser alcançado: Agentes públicos (gestores e técnicos) das Prefeituras; – Profissionais da área da Assistência Social, especialmente dos CREAS; – Integrantes da Comissão Municipal do Sistema Municipal de Atendimento Socioeducativo (SIMASE); – Gestores, orientadores, educadores sociais e técnicos que atuam em serviços de medidas socioeducativas em meio aberto; – Conselheiros Municipais dos Direitos
da Criança e do Adolescente e – Integrantes do Sistema de Justiça.

Metodologia:

§ Exposição dialogada.

§ Discussão e análise de casos e de material de apoio complementar.

§ Apresentação de vídeos como instrumento disparadores de processo de aprendizagem.

§ Dinâmicas de grupo e exercícios individuais e coletivos.

§ Construção de parâmetros para a elaboração do PIA e do Projeto de Vida.

Conteúdo Programático:

1. Contexto social dos adolescentes das classes trabalhadoras.

2. Atenção Individualizada: escuta e presença.

3. PIA  desafios e alternativas.

4. PIA base instrumental para o trabalho articulado a um projeto de vida.

4. Adolescentes que cumprem medidas socioeducativas: planos e incertezas.

5. Projeto
de Vida no contexto do Plano Individual de Atendimento.

6. Orientações, bases legais e éticas na elaboração do PIA.

7. Parâmetros e estratégias para a construção de um PIA.

8. Dimensão avaliativa interdisciplinar e intersetorial.

Investimento: Valor por inscrição: R$ 560,00 (Quinhentos e sessenta reais).

Consulte desconto na inscrição de 3 ou mais técnicos da mesma instituição.

Forma de contratação e pagamento:
Empenho – Transferência Bancária, Boleto ou Pix.

Certificação:

• O Certificado Digital será encaminhado por E-mail, no prazo de 5 dias úteis, após o término de cada formação.
• É proibida a captação de som ou imagem das aulas, bem como o seu compartilhamento por qualquer meio de comunicação ou mídia eletrônica.
• A confirmação do curso e sua realização nas datas programadas está condicionada a um número mínimo de inscritos/as com participação confirmada.
• Este curso pode ser oferecido exclusivamente para seu município.
• Outras formações poderão ser elaboradas de acordo com a sua demanda.
• Mais informações pelo e-mail: cursos2026@neca.org.br

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