Cursos Neca 2026

on-line  

 

 

“Ao final deste curso, o participante
estará formado sobre temas relevantes conceitos, legislações, metodologias e
práticas básicas necessárias para um profissional compreender e atuar em um
Serviço de Acolhimento Institucional de Crianças e Adolescentes”.

Milton Fiks

 

 

Curso: Curso Básico de Formação para Serviços de Acolhimento Institucional  

 

Realização:

Abril: dia 27, das 13h às 16 h;

Maio: dias 04, 11, 18 e 25, das 13h às 16h;

Junho: dias 01, 08 e 15, das 13h às 16h

 

ATENÇÃO: As turmas são formadas com um número mínimo de participantes. Além das datas aqui fixadas, estamos propondo a formação de novas turmas.

É POSSÍVEL NEGOCIAR AS DATAS COM A COORDENAÇÃO DOS CURSOS.
E-mail: anazagatti@neca.org.br

Carga horária total: 24 horas. Serão 8 encontros de 3 horas.

Plataforma de interação: Zoom  

 

E-mail: cursos2026@neca.org.br

Formação 100% ao vivo. O professor estará on-line e ministrará a formação em tempo real, nos dias e horários definidos na programação. Os recursos disponíveis na plataforma permitem interação entre
professor/a e alunos/as durante toda a formação por áudio, por vídeo e por meio do chat.

Cada aula terá um link de acesso específico. Os links de acesso serão enviados ao/á aluno/a para o e-mail informado no formulário de inscrição.

Recomendamos a utilização de um computador ou notebook por aluno/a para que os recursos possam ser utilizados na sua totalidade e o aproveitamento seja o melhor possível.

Caso o acesso seja feito pelo celular e a plataforma escolhida seja o Zoom, será necessário baixar o aplicativo.

O Suporte Digital do Neca abrirá a sala com 15 minutos de antecedência, liberará os acessos e ficará disponível durante toda a aula, auxiliando alunos/as e professores/as nas atividades propostas e eventuais dificuldades.

 

             

Professor responsável:

Milton Fiks –
Psicólogo, psicoterapeuta e psicanalista. Analista institucional com
experiência em supervisão institucional de programas e serviços na área da
proteção social e dinâmicas de grupo. Consultor na área de capacitação de
equipes, desenvolvimento organizacional e responsabilidade social. Facilitador
de projetos de empreendedorismo social. Professor na área de gestão de pessoas e comportamento. Autor de livros e textos na área da proteção social especial, entre eles “Perspectivas – Formação de Profissionais em serviços de colhimento”. Membro do Comitê Gestor do Neca.

Justificativa: Os serviços de acolhimento institucional, ao longo dos anos, vêm, gradativamente, se profissionalizando e se adequando à Doutrina da Proteção Integral. No entanto, sair da lógica da filantropia para a lógica do direito ainda é um desafio para alguns serviços. Novos paradigmas implicam rever conceitos e práticas.

Os trabalhadores da Assistência Social, neste sentido, precisam cada vez mais se qualificar e entender o papel que ocupam no Sistema de Garantia de Direitos. Necessitam também lidar com as complexidades e as incompletudes. As novas demandas e interfaces com outros atores da rede socioassistencial exigem que o atendimento dos serviços de proteção se especialize cada vez mais para atender da melhor forma possível as crianças e adolescentes que têm os seus direitos violados.

O presente curso procura fazer um voo panorâmico, abordando os diversos temas que envolvem o cotidiano e os desafios dos cuidados alternativos com os quais os trabalhadores se depararão nos serviços de acolhimento institucional.

Objetivo Geral: Contribuir para a melhoria do atendimento destinado às crianças e adolescentes acolhidos e às suas famílias, por meio do processo de qualificação da equipe de trabalhadores do Serviço de Acolhimento Institucional de Crianças e Adolescentes.

 

Objetivos Específicos:

•             Estimular o conhecimento crítico das normativas legais e dos marcos regulatórios das políticas sociais vigentes, em diálogo com as realidades municipais.

•             Provocar um processo reflexivo sobre as práticas usuais de cuidado e proteção utilizadas com as crianças e os adolescentes acolhidos, com suas famílias e comunidade, compondo gradualmente a leitura do contexto de acolhimento institucional.

•             Apoiar a articulação e a integração de conhecimentos e recursos dos profissionais, visando à qualificação do cuidado institucional para a melhoria da proteção oferecida e a reinserção familiar e comunitária das crianças e adolescentes acolhidos.

•             Promover o processo de reflexão/discussão sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) para a construção coletiva de estratégias positivas de cuidado, proteção, educação e reparação nos serviços de acolhimento institucional.

•             Refletir sobre temas que atravessam o serviço de acolhimento.

•             Incentivar o desenvolvimento de práticas compartilhadas de proteção e de reintegração familiar, por meio dos Planos Individuais de Atendimento (PIAS).

 

Público a ser alcançado: Profissionais da Assistência Social que atuam na proteção especial de alta complexidade (Psicólogos, Assistentes Sociais, Pedagogos, Gerentes, Educadores/ Cuidadores).

Metodologia: Mediante a exposição dialogada de temas relevantes, a metodologia possibilita a troca de experiências e revisão de conceitos.
Com isso, muito além de uma formação conceitual e instrumental, a formação visa ao fortalecimento dos profissionais para que possam planejar e realizar as mudanças viáveis das práticas cotidianas, de modo a qualificar suas ações de acolhimento, reparação, socioeducação e reintegração familiar e comunitária.

Para tanto, serão utilizados os seguintes recursos: dinâmicas, exposição dialogada, filmes etc.

Conteúdo programático:

v   Apresentação da equipe

v   Levantamento de expectativas

v   Constituição de equipe de trabalho

v   Marco Regulatório: Implicações para a prática

v   História das Políticas Públicas

v   Sistema de Garantia de Direitos e seus atores

v   Papel do educador

•      A evolução histórica do papel do educador e suas diferentes denominações em
função das práticas de acolhimento

•      Os marcos regulatórios e o papel do educador

•      O serviço de acolhimento como lugar de educação (PPP)

•      Cuidados básicos

•      Educador como referência e educador de referência

•      Todos somos educadores (cargo e função)

•      A escuta compreensão do outro

•      O papel e os limites

•      O vínculo como ferramenta de trabalho

•      O diálogo

•      Conhecer a história

•      Valorizar a potência dos grupos

•      Minimizar preconceitos

•      Reconstrução e ressignificação das histórias de vida

•      Não revitimização

•      Orientação e construção compartilhada de um projeto de vida

•      PIA

•      Mediação com a cultura

•      Ética profissional e sigilo

v   Formação de Equipe

v   A Rotina do abrigo

•      Como aspecto pedagógico/educacional

•      A rotina e a organização espaço/temporal

•      Rotina limites e autonomia

•      Rotina e organização coletiva organizacional

•      Conflitos e dinâmicas entre os plantões de educadores

•      Comunicação interna

v   Projeto Político Pedagógico (PPP)

•      Discussão sobre a importância do Projeto Político Pedagógico

v   Plano Individual de Atendimento (PIA)

•      Ideias-força que embasam a realização do PIA

•      Novos referenciais decisórios mais participativos

•      Estudos de caso como base para o PIA

•      Instrumento da proteção integral

•      Consolidação do Plano Individual

•      Instrumento de individualização

•      Pactuação do sistema de justiça

•      Instrumento de Planejamento

•      Ações de cuidado e qualidade de atendimento

•      PIA e o PPP

•      A participação da criança/adolescente a família

•      Audiências concentradas e o PIA

v   O Trabalho com as famílias e o direito à convivência comunitária

•      Abordagens

•      Fatores dificultadores

•      Formas de trabalhar a família

•      Ferramentas para trabalhar com as famílias

v   Redes

•      Articulação setorial e redes

•      Desafios para trabalhar em rede

v   Os vínculos e a teoria do apego

•      Os bebês e o desenvolvimento infantil

v   Resiliência

•      O Brincar e as atividades socioeducativas

v   Adolescência

v   Projeto de vida

v   Mediação de Conflitos e manejos

Investimento: Valor por inscrição: R$ 648,00 (Seiscentos e quarenta e oito reais).

Consulte desconto na inscrição de 3 ou mais técnicos da mesma instituição.

Forma de contratação e pagamento: Empenho – Transferência Bancária, Boleto ou Pix.

 

             

Certificação:

•     O Certificado Digital será
encaminhado por E-mail, no prazo de 5 dias úteis, após o término de cada
formação.

•     É proibida a captação de som ou
imagem das aulas, bem como o seu compartilhamento por qualquer meio de
comunicação ou mídia eletrônica.

•     A confirmação do curso e sua realização nas datas programadas está condicionada a um número mínimo de
inscritos/as com participação confirmada.

•     Este curso pode ser oferecido
exclusivamente para seu município.

•     Outras formações poderão ser
elaboradas de acordo com a sua demanda. • Mais informações pelo
e-mail: cursos2026@neca.org.br

 

 

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